MAKTABGACHA YOSH DAVRIDA PSIXOFIZIOLOGIK RIVOJLANISHNING UMUMIY TAVSIFI
Keywords:
maktabgacha yosh, psixofiziologiya, neyrogenez, syujetli-rolli o‘yin, ixtiyoriy diqqat, ko‘rgazmali-obrazli tafakkur, maktabga tayyorgarlik, ijtimoiy rivojlanish vaziyati, akseleratsiya, sensor tarbiya.Abstract
Ushbu maqolada maktabgacha yoshdagi bolalarning (3-7 yosh) psixofiziologik rivojlanish qonuniyatlari tizimli ravishda tahlil qilinadi. Tadqiqotda bolaning jismoniy o‘sishi, markaziy nerv tizimining shakllanishi, kognitiv jarayonlarning dinamikasi hamda ushbu davrning yetakchi faoliyati bo‘lgan o‘yinning shaxs shakllanishidagi o‘rni yoritilgan. Shuningdek, O‘zbekiston psixologiya maktabi vakillarining qarashlari asosida maktab ta’limiga psixofiziologik tayyorgarlik mezonlari va maktabgacha yoshdagi "psixologik yangi tuzilmalar" (neoplazmalar) ilmiy jihatdan asoslab berilgan.
References
O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining Farmoni. (2019). O‘zbekiston Respublikasi Xalq ta’limi tizimini 2030-yilgacha rivojlantirish konsepsiyasi. PF-5712-son. (15-22-betlar).
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Cambridge, MA: Harvard University Press. (72-80-pages).
G‘oziyev, E. G‘. (1994). Yosh davrlari psixologiyasi. Toshkent: O‘qituvchi. (95-102-betlar).
Davletshin, M. G. (2002). Psixologiya va pedagogika. Toshkent: O‘zbekiston. (52-58-betlar).
Piaget, J. (1952). The Origins of Intelligence in Children. New York: International Universities Press. (125-130-pages).
Nishonova, Z. T. (2005). Mustaqil fikrlash psixologiyasi. Toshkent: Fan. (132-138-betlar).
Karimova, V. M. (2000). Ijtimoiy psixologiya. Toshkent: Fan. (102-108-betlar).
G‘oziyev, E. G‘. (2010). Umumiy psixologiya. Toshkent: Universitet. (88-94-betlar).
Elkonin, D. B. (1978). Psixologiya igry. Moscow: Pedagogika. (64-72-pages).
Slastenin, V. A. (2012). Pedagogika va psixologiya. Toshkent: Fan va texnologiya. (115-120-betlar).
