ILK BOLALIK BOSQICHIDA NUTQ SHAKLLANISHI VA O‘ZINI ANGLASH JARAYONI
Keywords:
ilk bolalik, predmetli faoliyat, avtonom nutq, grammatik qurilish, o‘zini anglash, “Men” tizimi, 3 yosh inqirozi, negativizm, giddonlik, ijtimoiy rivojlanish vaziyati.Abstract
Ushbu maqolada ilk bolalik davrining (1 yoshdan 3 yoshgacha) eng muhim psixofiziologik yutuqlari — nutqning jadal rivojlanishi va shaxsiy o‘zini anglash (“Men” konsepsiyasi) jarayonlari tahlil qilinadi. Tadqiqotda nutqning predmetli faoliyat bilan bog‘liqligi, so‘z boyligining miqdoriy va sifat o‘zgarishlari hamda 3 yosh inqirozi orqali shaxs subyektivligining namoyon bo‘lishi ilmiy jihatdan yoritilgan. Shuningdek, O‘zbekiston psixologiya maktabi namoyandalarining qarashlari asosida ushbu davrda kattalar va bolalar munosabatlarining pedagogik-psixologik mexanizmlari asoslab berilgan.
References
O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining Farmoni. (2019). O‘zbekiston Respublikasi Xalq ta’limi tizimini 2030-yilgacha rivojlantirish konsepsiyasi. PF-5712-son. (22-26-betlar).
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Cambridge, MA: Harvard University Press. (65-70-pages).
G‘oziyev, E. G‘. (1994). Yosh davrlari psixologiyasi. Toshkent: O‘qituvchi. (85-90-betlar).
Davletshin, M. G. (2002). Psixologiya va pedagogika. Toshkent: O‘zbekiston. (45-48-betlar).
Piaget, J. (1954). The Construction of Reality in the Child. New York: Basic Books. (112-118-pages).
Nishonova, Z. T. (2005). Mustaqil fikrlash psixologiyasi. Toshkent: Fan. (120-125-betlar).
G‘oziyev, E. G‘. (2010). Umumiy psixologiya. Toshkent: Universitet. (72-76-betlar).
Karimova, V. M. (2000). Ijtimoiy psixologiya. Toshkent: Fan. (92-95-betlar).
Elkonin, D. B. (1989). Izbrannye psixologicheskie trudy. Moscow: Pedagogika. (48-55-pages).
Erikson, E. H. (1963). Childhood and Society. New York: Norton. (105-112-pages).
