GENETIK NUQSONLARI BOʼLGAN BOLALARNI OʻQITISHNING OʼZIGA XOS XUSUSIYATLAR
Keywords:
genetik nuqsonlar, maxsus ta’lim, inklyuziv ta’lim, individual yondashuv, pedagogik qo‘llab-quvvatlash, psixologik moslashuv, reabilitatsiya, logopedik ishlar, ijtimoiy integratsiya, o‘quv strategiyalari.Abstract
Genetik nuqsonlari bo‘lgan bolalarni o‘qitish maxsus pedagogik yondashuvlarni talab qiladi. Ushbu maqolada genetik nuqsonlar tushunchasi, ularning ta’lim jarayoniga ta’siri va maxsus pedagogik usullar tahlil qilinadi. Shuningdek, inklyuziv ta’lim, individual yondashuv va psixologik-pedagogik qo‘llab-quvvatlash masalalari ko‘rib chiqiladi. Genetik xastaliklar bilan tug‘ilgan bolalarning o‘quv jarayonidagi o‘ziga xos ehtiyojlari va ularni jamiyatga moslashtirish yo‘llari ham yoritiladi.
References
Vygotskiy L.S. – "Defektologiya asoslari" (Moskva, 1983)
Rubinshteyn S.Y. – "Psixologiya asoslari" (Moskva, 1976)
Musalimov N.N. – "Maxsus pedagogika va defektologiya" (Toshkent, 2019)
Samarina A.M. – "Inkluziv ta’lim: nazariya va amaliyot" (Moskva, 2015
Xaydarov I.X. – "Psixologik-pedagogik tashxis va reabilitatsiya" (Toshkent, 2020)
G‘afforova G.O. – "Nogiron bolalar bilan ishlash metodikasi" (Toshkent, 2018)
UNESCO – "Inclusion in Education: Guidelines for Policymakers" (Parij,
WHO (Jahon sog‘liqni saqlash tashkiloti) – "Disability and Education: Global Report" (Jeneva,
