BOSHLANG‘ICH SINFDA INDIVIDUAL YONDASHUVNING PEDAGOGIK AHAMIYATI
Keywords:
boshlang‘ich ta’lim, individual yondashuv, pedagogik texnologiya, differensial ta’lim, motivatsiya, qobiliyat, ta’lim sifati.Abstract
Ushbu maqolada boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining o‘quv jarayonida individual yondashuvning pedagogik va psixologik ahamiyati yoritilgan. Maqolada har bir o‘quvchining qobiliyati, qiziqishlari va o‘zlashtirish darajasiga qarab ta’limni tashkil etish usullari tahlil qilinadi. Shuningdek, individual yondashuv orqali ta’lim sifatini oshirish va bolalardagi motivatsiyani shakllantirish bo‘yicha amaliy takliflar berilgan.
References
Mirziyoyev Sh.M. “Yangi O‘zbekiston taraqqiyot strategiyasi”. – Toshkent: “Tasvir”, 2022.
Azizxo‘jayeva N.N. “Pedagogik texnologiyalar va pedagogik mahorat”. – Toshkent: “O‘zbekiston yozuvchilar uyushmasi”, 2006.
Mavlonova R., To‘rayeva O., Xoliqberdiyev K. “Pedagogika”. – Toshkent: “O‘qituvchi”, 2010.
Davletshin M.G. “Psixologiya va boshlang‘ich ta’lim metodikasi”. – Toshkent: “O‘qituvchi”, 2005.
Boshlang‘ich ta’limning Milliy o‘quv dasturi. – Toshkent: Respublika ta’lim markazi, 2021.
Sayidahmedov N. “Yangi pedagogik texnologiyalar”. – Toshkent: “Moliya”, 2003.
Xodjayev B. “Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti”. – Toshkent: “Sano-standart”, 2017.
Educational Psychology: Theory and Practice (Slavin R.E.). – Pearson, 2018. (Individual yondashuvning xalqaro standartlari bo‘yicha darslik).
