ТЕОРИИ ОСВОЕНИЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В МЕТОДИКЕ ОБУЧЕНИЯ УЗБЕКСКОМУ ЯЗЫКУ
Keywords:
лингводидактика, узбекский язык, освоение второго языка, когнитивный подход, социокультурная теория, психологические барьеры.Abstract
В данной работе рассматриваются ключевые теории освоения второго языка и возможности их адаптации к методике преподавания узбекского языка как иностранного. Авторы анализируют когнитивные, бихевиористские и социокультурные подходы, выделяя психологические барьеры и социальные факторы, влияющие на эффективность обучения в условиях глобализации.
References
Demi̇ Rezen, M. (1988). Behaviorist theory and language learning. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 3 (3). Retrieved from https://dergipark.org.tr/tr/pub/hunefd/issue/7834/103129n
Ellis, R. The study of second language acquisition. Oxford, England, 1994. – P.116.
Ergasheva G., Adilova S., MO‘TUL jamoasi. “O‘zbekona. A2 daraja” Xorijliklar uchun darslik. –Toshkent: “Muharrir”. -2021. -247 b.
Птицина Т. Обзор современных теорий освоения второго иностранного языка (Second Language Acquisition: SLA) //Вопросы методики преподавания в вузе. 2019, № 5. -137 с.
Main theories of foreign language acquisition
https://www.google.com/search?q=main+theories+of+foreign+language+acquisition&oq=main
