O‘QITUVCHI VA O‘QUVCHI O‘RTASIDA MULOQOTNING PSIXOLOGIK AHAMIYATI
Keywords:
Pedagogik muloqot, empatiya, psixologik persepsiya, kommunikativ kompetensiya, psixologik to‘siq, subyekt-subyekt yondashuvi, pedagogik takt, interaktiv ta’sir.Abstract
Ushbu ishda ta’lim jarayonida o‘qituvchi va o‘quvchi o‘rtasidagi muloqotning ijtimoiy-psixologik jihatlari tadqiq etiladi. Muloqotning subyekt-subyekt xarakteri, o‘zaro idrok etish (persepsiya) mexanizmlari va pedagogik muloqotdagi psixologik to‘siqlarni bartaraf etish usullari yoritilgan. Shuningdek, maqolada o‘qituvchining kommunikativ kompetensiyasi va demokratik muloqot uslubining o‘quvchi shaxsi shakllanishiga ta’siri tahlil qilingan.
References
G‘oziev E. G. Psixologiya. – Toshkent: O‘qituvchi, 2002.
Mavlonova R. A. Pedagogika. – Toshkent: O‘qituvchi, 2010.
Karimova V. M. Ijtimoiy psixologiya. – Toshkent: Fan va texnologiya, 2012.
Leontev A. A. Pedagogik muloqot psixologiyasi. – Moskva: Prosveshcheniye, 1996.
Vigotskiy L. S. Tafakkur va nutq. – Moskva: Pedagogika, 1982.
Kan-Kalik V. A. O‘qituvchi faoliyatida muloqot madaniyati. – Moskva, 1987.
O‘G‘Li, O. O. B. (2024). Vatanparvarlik ruhini talаbalarda rivojlantirish pedagogik muammo sifatida. Central Asian Journal of Academic Research, 2(10-2), 37-41.
Omonova , X. ., & Ozodqulov , O. . (2025). IXTIYORSIZ DIQQATNING PSIXOLOGIK XUSUSIYATLARI. Педагогика и психология в современном мире: теоретические и практические исследования, 4(12 Special Issue), 182–184. извлечено от https://in-academy.uz/index.php/zdpp/article/view/68917
Bahodir o'g'li, O. O. (2024). RAHBAR VA XODIM MUNOSABATLARINING BOSHQARUV JARAYONIDAGI PSIXOLOGIK XUSUSIYATLARI. ОБРАЗОВАНИЕ НАУКА И ИННОВАЦИОННЫЕ ИДЕИ В МИРЕ, 41(1), 110-113.
Bahoir o'g'li, O. O. (2024). Samadova Laylo Alisher qizi 2024. FANLAR TIZIMIDA PEDAGOGIKA FANINING BOSHQA FANLAR BILAN ALOQADORLIGI. ОБРАЗОВАНИЕ НАУКА И ИННОВАЦИОННЫЕ ИДЕИ В МИРЕ, 41(1), 103-106.
Ozodqulov, O. B. O. G. L. (2020). O’RTA OSIYODA CHO’L MINTAQASINING EKOLOGIK OQIBATLARI. Academic research in educational sciences, (2), 196-200.
