MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARDA BILISH JARAYONLARINING RIVOJLANISHI
Keywords:
bilish jarayonlari, sensor etalonlar, ko‘rgazmali-obrazli tafakkur, ixtiyoriy diqqat, g‘ayriixtiyoriy xotira, tasavvur, egotsentrizm, intellektual tayyorgarlik, kognitiv rivojlanish.Abstract
Ushbu maqolada maktabgacha yoshdagi bolalarning (3 yoshdan 7 yoshgacha) intellektual salohiyatini belgilovchi bilish jarayonlari — idrok, diqqat, xotira, tafakkur va tasavvurning rivojlanish qonuniyatlari tahlil qilinadi. Tadqiqotda bolaning bilish faoliyati g‘ayriixtiyoriy shakldan ixtiyoriy shaklga o‘tish bosqichlari, sensor etalonlarning o‘zlashtirilishi va mantiqiy tafakkur elementlarining yuzaga kelishi neyropsixologik yondashuv asosida yoritilgan. Shuningdek, O‘zbekiston psixologiya maktabi vakillarining qarashlari asosida maktab ta’limiga intellektual tayyorgarlik mezonlari ilmiy jihatdan asoslab berilgan.
References
O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining Farmoni. (2019). O‘zbekiston Respublikasi Xalq ta’limi tizimini 2030-yilgacha rivojlantirish konsepsiyasi. PF-5712-son. (24-28-betlar).
Piaget, J. (1952). The Origins of Intelligence in Children. New York: International Universities Press. (115-122-pages).
G‘oziyev, E. G‘. (1994). Yosh davrlari psixologiyasi. Toshkent: O‘qituvchi. (105-110-betlar).
Nishonova, Z. T. (2005). Mustaqil fikrlash psixologiyasi. Toshkent: Fan. (118-124-betlar).
Davletshin, M. G. (2002). Psixologiya va pedagogika. Toshkent: O‘zbekiston. (74-78-betlar).
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Cambridge, MA: Harvard University Press. (82-88-pages).
Karimova, V. M. (2000). Ijtimoiy psixologiya. Toshkent: Fan. (126-132-betlar).
G‘oziyev, E. G‘. (2010). Umumiy psixologiya. Toshkent: Universitet. (112-118-betlar).
Elkonin, D. B. (1989). Izbrannye psixologicheskie trudy. Moscow: Pedagogika. (92-98-pages).
Slastenin, V. A. (2012). Pedagogika va psixologiya. Toshkent: Fan va texnologiya. (145-152-betlar).
