O‘YINCHOQLARNING BOLA PSIXIKASINING SHAKLLANISHIGA TA’SIRI
Keywords:
o‘yinchoq, psixik rivojlanish, simvolik tafakkur, o‘yin terapiyasi, sensor tarbiya, ijtimoiylashuv, mayda motorika, psixologik xavfsizlik,Abstract
Ushbu maqolada o‘yinchoqlarning maktabgacha yoshdagi bolalar psixikasiga ko‘rsatadigan ta’siri, ularning kognitiv, emotsional va ijtimoiy rivojlanishdagi funksiyalari tahlil qilinadi. Tadqiqotda o‘yinchoqning nafaqat moddiy buyum, balki madaniyat va ijtimoiy munosabatlar quroli sifatidagi o‘rni, shuningdek, turli xildagi o‘yinchoqlarning (didaktik, syujetli, texnik) bolaning "Men" konsepsiyasini shakllantirishdagi ahamiyati yoritilgan. O‘zbekiston psixologiya maktabi vakillarining qarashlari asosida zamonaviy o‘yinchoqlar industriyasining bolalar ruhiyatiga xavf soluvchi jihatlari va ularni tanlashning psixopedagogik mezonlari asoslab berilgan.
References
O‘zbekiston Respublikasining Qonuni. (2019). Maktabgacha ta’lim va tarbiya to‘g‘risida. O‘RQ-595-son. (32-38-betlar).
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Cambridge, MA: Harvard University Press. (85-92-pages).
Davletshin, M. G. (2002). Psixologiya va pedagogika. Toshkent: O‘zbekiston. (68-74-betlar).
G‘oziyev, E. G‘. (1994). Yosh davrlari psixologiyasi. Toshkent: O‘qituvchi. (112-118-betlar).
Karimova, V. M. (2000). Ijtimoiy psixologiya. Toshkent: Fan. (124-130-betlar).
Nishonova, Z. T. (2005). Mustaqil fikrlash psixologiyasi. Toshkent: Fan. (156-162-betlar).
Muxina, V. S. (1985). Detskaya psixologiya. Moscow: Prosveщenie. (88-95-pages).
Elkonin, D. B. (1978). Psixologiya igry. Moscow: Pedagogika. (102-108-pages).
G‘oziyev, E. G‘. (2010). Umumiy psixologiya. Toshkent: Universitet. (120-126-betlar).
Winnicott, D. W. (1971). Playing and Reality. London: Tavistock. (45-55-pages).
