YOSH VA PEDAGOGIK PSIXOLOGIYA FANINING PREDMETI, MAQSADI HAMDA ASOSIY VAZIFALARI
Keywords:
yosh psixologiyasi, pedagogik psixologiya, ontogenez, metakognitsiya, yaqin rivojlanish zonasi, raqamli avlod, neyropedagogika, stexiometrik muvozanat.Abstract
Ushbu maqolada zamonaviy globallashuv va raqamli transformatsiya sharoitida yosh va pedagogik psixologiya fanining tutgan o‘rni, uning predmeti va strategik maqsadlari ilmiy jihatdan tahlil qilingan. Tadqiqotda "raqamli avlod" (Gen Z va Alpha) vakillarining kognitiv rivojlanish xususiyatlari, yosh krizislarining dinamikasi hamda ta’lim jarayonida metakognitiv kompetensiyalarni shakllantirish masalalari yoritilgan. Shuningdek, O‘zbekiston psixologiya maktabi namoyandalarining ilmiy qarashlari asosida fanning diagnostik, korreksion va aksiologik vazifalari klasterli usulda tasniflangan hamda neyropedagogik yondashuvlarning istiqbollari bashorat qilingan.
References
O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining Farmoni. (2019). O‘zbekiston Respublikasi Xalq ta’limi tizimini 2030-yilgacha rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash to‘g‘risida. PF-5712-son. Toshkent. (Konsepsiya matni, 12-14-betlar).
Davletshin, M. G. (2002). Psixologiya va pedagogika. Toshkent: O‘zbekiston. (45-bet).
G‘oziyev, E. G‘. (2010). Umumiy psixologiya. Toshkent: Universitet. (88-90-betlar).
Piaget, J. (1952). The Origins of Intelligence in Children. New York: International Universities Press. (p. 112).
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Cambridge, MA: Harvard University Press. (pp. 56-58).
Karimova, V. M. (2000). Ijtimoiy psixologiya. Toshkent: Fan. (32-bet).
G‘oziyev, E. G‘. (1994). Yosh davrlari psixologiyasi. Toshkent: O‘qituvchi. (102-105-betlar).
Prensky, M. (2001). Digital Natives, Digital Immigrants Part 1. On the Horizon, 9(5), 1-6. (p. 4).
Nishonova, Z. T. (2005). Mustaqil fikrlash psixologiyasi. Toshkent: Fan. (74-bet).
